O nás MŠ

Zástupce ředitele pro předškolní vzdělávání: Mgr. Růžena Kufrová

Učitelky MŠ:

• Broučci – Zuzana Rauchová, DiS., Bc. Barbora Volevecká, Miluška Veverková – asistent pedagoga – levý vchod, přízemí
• Včelky – Zuzana Krausová, JUDr. Michaela Seböková – 1. patro, levý vchod
• Motýlci –Bc. Tereza Kubíková, Martina Steinitzová, Yelizaveta Lendel – asistent pedagoga– 1. patro, pravý vchod (z ulice Záhorského)

Správní zaměstnanci:

• Hana Mrázová (úklid)
• Lila Muts (pomocná kuchařka a úklid)
• Ivana Hlaváčková (pomocná kuchařka)
• Karel Pampel (školník)

Náš pedagogický tým je plně kvalifikován pro výchovu a vzdělávání dětí v mateřské škole. Průběžně se vzděláváme a sledujeme nové trendy. Například využíváme Hejného metodu k rozvoji matematické gramotnosti, poznatků ze seminářů Mgr. Mileny Kmentové z PedF UK „Hudební činnosti v logopedické prevenci“.

Náš tým

Zástupce ředitele pro předškolní vzdělávání

Mgr. Růžena Kufrová

vzdělání:  PedF UK – Učitelství a vychovatelství – státní zkouška z logopedie, etopedie a psychopedie – získaný titul: Magistr, Spgš – Vychovatelství – maturita z pedagogiky, psychologie a hudební výchovy

praxe: vychovatelka sluchově postižených; vychovatelka ZŠ; vedoucí vychovatelka ŠD; terapeutka – Synergetická reflexní terapie; učitelka MŠ; učitelka ZŠ; výchovná poradkyně ZŠ; speciální pedagog ZŠ – reedukace poruch učení a příprava na vstup do školy; logoped MŠ a ZŠ; vedoucí učitelka ZŠ a MŠ

kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů (Alkion), MŠ a předškolní vzdělávání mužským pohledem; Komplexní program jazykové podpory dětí s odlišným mateřským jazykem v MŠ, Záhony pro školky (MZČR), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů mateřských škol – sebepoznání, tým a týmová spolupráce, asertivní řešení konfliktů, time-management, jak nevyhořet, prezentační dovednosti ve školním prostředí (Infra); Důležitost prosociálního výchovného stylu etické výchovy v MŠ (EV); workshop Strategie řízení a rozvoj lidských zdrojů; Konference Společenství praxe (PedF UK), Konference – Efektivní příprava v posledním ročníku předškolního vzdělávání; Hudební činnosti pro rozvoj fonematického sluchu (PedF UK Praha), Školská legislativa- aktualizace (Vzdělávací institut Nymburk), Jak mít v pořádku dokumenty v MŠ (INFRA); Hudební činnosti pro rozvoj fonematického sluchu; PedF UK – absolvování programu celoživotního vzdělávání – kurz pro pedagogické pracovníky – další vzdělávání logopedů ve školství; Hudební činnosti při osvojování češtiny jako mateřského i druhého jazyka; kurz Synergetické reflexní terapie; Základy IT; Komunikace – strategie jednání s rodiči; specializační studium Asertivita pro pedagogy; Letní škola s metodou výuky matematiky profesora Hejného H-mat; Prevence drogových závislostí pro pedagogy MŠ a 1. stupně ZŠ; Jak mít v pořádku dokumentaci školy v souvislosti s legislativou; Jak se stát Ekoškolkou; Tvořivá setkání pro MŠ; přednáška Pravidla nebo povidla; 1. pomoc; Respektovat a být respektován; Školní zralost a zápis do školy; Sfumato (splývavé čtení); PedF UK – absolvování vzdělávacího programu Nástroje diagnostiky matematických schopností a znalostí dětí ve věku 4–8 let; Povinnost ředitele MŠ se zaměřením na správní řízení a pracovně právní oblast; Co vše musí udělat ředitel pro bezpečnost školy; Autismus; Jak zvážit 15 deka něhy; Ochutnávka selského rozumu; Hudební činnosti v logopedické prevenci; konference Školky přes hranice; konference Pojďme do školky

záliby: kultura, sport, řezbářství, četba

Zástupkyně

Zuzana Rauchová, DiS

Paní učitelka vystudovala předškolní pedagogiku na VOŠ pedagogické a sociální a dlouhodobě se věnuje vzdělávání dětí i dospělých. Je certifikovanou lektorkou a tutorkou Hejného metody pro mateřské školy, mentorkou pedagogů a lektorkou kolegiální podpory. Působí také jako koordinátorka školního vzdělávacího programu a aktivně se podílí na implementaci nového RVP PV do mateřských škol. Svou profesní cestu propojuje s mentoringem, publikační činností i tvorbou a pilotováním vzdělávacích aktivit a didaktických materiálů pro děti i pedagogy.

„Ve své práci vycházím z přesvědčení, že děti se učí nejlépe prožitkem, vlastní zkušeností a objevováním. Důležité je pro mě vytvářet bezpečné a respektující prostředí, ve kterém děti mohou klást otázky, hledat vlastní řešení, dělat chyby a učit se z nich. Vedu děti k samostatnosti, spolupráci, základním lidským hodnotám i radosti z poznávání. Věřím, že učitel má být průvodcem, inspirací a oporou.“

Vedle pedagogické praxe se dlouhodobě věnuje také psychosociální podpoře, komunikaci s rodiči a profesnímu rozvoji pedagogů. Absolvovala řadu odborných kurzů a výcviků zaměřených například na formativní hodnocení, prožitkové učení, dramatickou výchovu, čtenářskou a matematickou gramotnost, komunikaci, respektující přístup či osobnostně sociální rozvoj pedagogů. Ve své práci klade důraz na bezpečné klima, spolupráci, individualizaci vzdělávání a profesní růst.

Ve volném čase ráda tráví čas v přírodě, sportuje, čte knihy, hraje deskové hry, zpívá a hraje na kytaru. Blízké jsou jí také výtvarné a dramatické činnosti, hudba a tanec, které přirozeně propojuje i se svou prací s dětmi.

Pedagogický sbor

Bc. Barbora Volevecká

vzdělání: PedF UK v Praze – Učitelství pro mateřské školy 

praxe: Učitelka mateřské školy; Dětské skupiny AV ČR – SSČ AV ČR; Zámecký statek Újezd nade Mží – letní tábory – praktikant/vedoucí;

kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů (Alkion); Chůva pro děti v dětské skupině

záliby: sport (volejbal, běh, lyže…), zvířata, hudba, příroda, vyrábění dekorací, děti, přátelé

Bc. Tereza Kubíková

vzdělání: PedF UK – Český jazyk – Občanská výchova pro 2. stupeň ZŠ a střední školy; Vyšší sociálně pedagogická a teologická škola Jabok; Evangelická teologická fakulta UK – Sociální a pastorační práce – získaný titul: Bakalář; Vyšší odborná škola; střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky a základní škola MILLS, s.r.o. – zakončeno maturitní zkouškou

praxe: Učitelka mateřské školy; Kulturní centrum pro mentálně postižené Oáza; Farní charita; Středisko výchovné péče pro děti a mládež; Nízkoprahové komunitní centrum; Program preventivní pomoci rodinám; kolizní opatrovník na Odboru sociálních věcí a zdravotnictví

kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů (Alkion), Kolegiální podpora – společná cesta k individuálnímu rozvoji pedagogů (H-mat); Důležitost prosociálního výchovného stylu etické výchovy v MŠ (EV); Písmo jako vědomá stopa pohybu aneb cvičení a malování s prvky tchaj-ťi (DYS centrum); seminář Metoda Hejného v mateřských školách (H-mat); Nové trendy výtvarných činností v MŠ – linoryt, Grafomotorické kurzy pro děti; Arteterapie; Dětská jóga; Zkouška zvláštní odborné způsobilosti při soc. právní ochraně dětí – osvědčení; Seminář „Vybrané mezinárodní dokumenty v péči o rodinu a děti“ – osvědčení; Seminář „Jak zvládnout klienta v duševní krizi“ – osvědčení; Seminář „ psychohygiena v práci soc. pracovníka“ – osvědčení; Osvědčení o absolvování Sociálně psychologického kurzu; Poruchy autistického spektra; seminář Marka Hermana – Proč nejde navážit 15 dkg něhy, Pravidla nebo povidla

záliby: malba, filosofie, sport, poezie

Martina Steinitzová

vzdělání: SSOŠ Bean – Předškolní a mimoškolní pedagogika – maturitní zkouška – pedagogika, psychologie, didaktika výtvarné výchovy, střední Rodinná škola s maturitou, Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga

praxe: učitelka MŠ, koordinátorka Ekoškoly, získání titulu Ekoškola; vychovatelka školní družiny; asistent pedagoga, hlídání dětí, asistentka u dětí od dvou do čtyř let, vedení výtvarného kroužku, cvičení s dětmi, členka výkonné rady Občanského sdružení Rybička.

kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů (Alkion), Český jazyk pro cizince (Meta); Začněte využívat sílu bylinek, Využijte sílu bylinek naplno – léto (Ing. V. Blinova); Audit 2021 Ekoškola (voda, jídlo, svět); Etika moderní pedagogické práce (Osvětová beseda);Komunikace s rodiči (Osvětová beseda);Aby byl přechod dětí z mateřské školy do základní plynulý (NPI); Vzdělávání distančním způsobem v MŠ a spolupráce s rodiči (NPI); Environmentální výchova dětí v MŠ (INFRA, s. r. o.); Proč dětem nechutná? L. B. Selingerová; Polytechnické vzdělávání dětí v MŠ (Zřetel, s. r. o.) Příprava na audit – Mezinárodní program Ekoškola Tereza; Tvoříme s prožitkem – R. Rubešová; Letní tvořivá výzva – R. Rubešová;  Připravené prostředí pro děti ve věku 2-5 let – J. T. Chroustová; Messy play – proces tvorby a experiment s nejrůznějšími výtvarnými materiály – K. Exherová;  Tvořivá mysl, emoce a jejich vyjádření prostřednictvím výtvarných technik, Jak kreativitou podpořit emoční rozvoj dětí – Mgr. M.  Weiglová; Nastraž uši – hudba s prožitkem – E. Jamníková; Rukodělné tvoření – R. Rubešová; Nadchněte děti pro tvoření aneb motivace hrou – R. Rubešová; Techniky a náměty v prožitkovém tvoření – R. Rubešová; Tvořivá výzva – Listohraní – R. Rubešová; Podzimní tvořivá výzva – R. Rubešová ;Mezinárodní konference – Vzdělávání dětí s PAS (Osvětová beseda o. p. s.); Bezprostřední expres. výtvarného projevu předškolních dětí – Mgr. Bc. P. Novotná, PhD; Důležitost prosociálního výchovného stylu etické výchovy v MŠ (EU); Nenásilná komunikace – Mezinárodní program Ekoškola Tereza; účast v projektu Katedry botaniky a fyziologie rostlin; seminář Ekoškola – Příprava na audit (Tereza); seminář Dobré praxe pro MŠ (Mezinárodní program Ekoškola); Projekt Odlišnost inspiruje II. – aktivní přístup k inkluzi – zahraniční stáž ve Švédsku (Osvětová beseda o. p. s.); Hudební činnosti a grafomotorika (PedF UK); Záhony pro školky (MZČR); Komunikace s rodiči (Osvětová beseda o.p. s); Syndom vyhoření a jeho předcházení (Osvětová beseda o.p.s.);  účast v projektu Hudební činnosti a grafomotorika (PedF UK); Inkluze v praxi – otázky a odpovědi – Osvětová beseda, o.p.s.; Rovné příležitosti ve vzdělávání – Osvětová beseda, o.p.s.; Práce s dětmi s ADHD – Osvětová beseda, o.p.s.; První pomoc při šikaně a kyberšikaně – Osvětová beseda, o.p.s.; Netradiční výtvarné techniky (Potál); Dětský výtvarný projev a jeho zvláštnosti (Portál); Hudební činnosti a rozvoj grafomotoriky – Inovace metody dobrého startu (PedF UK); Nácvik sociálních dovedností u dětí mladšího školního věku (RAABE), Pracujeme s předškolákem s ADHD v mladším školním věku (RAABE), Zdravověda-kurz první pomoci,  Life Support – první pomoc u malých dětí; Kurz pro asistenty pedagoga (RYTMUS o.p.s.); V rámci studia na SSOŠ absolvování tělovýchovných kurzů – plavání,sportovně turistický kurz, hry v přírodě

záliby: výtvarná činnost, korálkování, stolní hry, zavařování a výroba marmelád.

Zuzana Krausová 

Vzdělání: SpgŠ Evropská, obor učitelka MŠ 

Praxe: Učitelka mateřské školy, reklama, obchod, produkce

Kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Pohybové a psychomotorické hry pro děti v MŠ, ZŠ a ŠD

Záliby: cestování, sport, rodina

JUDr. Michaela Seböková, LL.M.

vzdělání: Kvalifikační kurz Asistent pedagoga, Právnická fakulta UK; Západočeská univerzita v Plzni – právnická fakulta; Universität Passau- právnická fakulta Masterstudiengang LL.M.

praxe: Asistent pedagoga v MŠ, Asistent pedagoga v dětské skupině – Belgie; Městský soud v Praze – justiční čekatel, Obvodní soud pro Prahu 1 – soudkyně, Advokátní a daňová kancelář Vorlíčková & Leitner, s.r.o. – asistent daňového poradce

Kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion), Osobnostně sociální rozvoj pedagogů (Alkion)

záliby: jízda na koních, práce s dětmi

Asistenti pedagoga:

Yelizaveta Lendel

vzdělání: Kvalifikační kurz Asistent pedagoga

praxe: Asistent pedagoga v MŠ

Kurzy a školení: Komunikace s rodiči (Alkion)

záliby: práce s dětmi

Miluška Veverková

vzdělání: Střední pedagogická škola – Učitelství pro mateřské školy

praxe: Učitelka mateřské školy

kurzy a školení: „Na co máme knížky“- prohlubující seminář čtenářské pregramotnosti (Památník Lidice), Kreativní tvoření – jaro, den matek (Portál); Hudební seminář (Rudolfinum), Důležitost prosociálního výchovného stylu etické výchovy v MŠ (EV); „Klikyháky třesky plesky hrát si budem spolu česky“ aneb Přes příběhy k pravidlům mezilidského soužití (Památník Lidice); „Musíme to prozkoumat…“ prožitkové učení a partnerská komunikace (Památník Lidice); Vývoj řeči a komunikace u dětí (Portál; PhDr. Ing. Iva Jungwirthová); Hudební činnosti pro rozvoj fonematického sluchu (PedF UK Praha), Rozvoj komunikačních schopností a dovedností v mateřské škole, Jak pomoci dětem s ADHD a ADD, Pedagog a paragrafy ve škole, Podpora čtenářské gramotnosti v mateřské škole, Metody a formy aktivního učení se zaměřením na matematickou gramotnost, Dramatická výchova – práce s příběhem, Dramatická výchova v MŠ, Tvoříme pravidla s dětmi v MŠ, Agrese – prožívání, pochopení, zvládání, Jak individualizovat, když je třída plná dětí!?, Jak lépe zvládat obtíže při komunikaci s rodiči ve škole, Jak je možné přistupovat k tvorbě třídního vzdělávacího programu, Pedagogická diagnostika a prevence, Aby se jim dobře psalo – jak připravit předškoláky na psaní?, Základy první pomoci, Agrese a možnosti práce s ní, Rozvoj grafomotoriky v MŠ, Hledání příčin kázeňských problémů u dětí v předškolním věku. Možnosti práce s těmito dětmi, Hudebně pohybové hry – Zvířátka a řemesla v písni, tanci, ve hře a v pohádce, Jak provádět autoevaluaci v MŠ využívajících Kurikulum podpory zdraví v MŠ, Úvod do problematiky poruch autistického spektra, Hudební rok v rámcovém vzdělávacím programu – Podzimní hrátky s hudbou, Certifikát o dosažení základních uživatelských ICT znalostí a dovedností,  Letní škola vzdělávacího programu Začít spolu – Step by Step; Respektovat a být respektován, Podzimní zpívání – hudební dílny, Dramatická výchova v MŠ; Dramatická výchova – práce s příběhem; semináře a workshopy PhDr. Marka Hermana: Tajemství a mystika pohádek, Proč nejde navážit 15 dkg něhy?; Pravidla nebo povidla; Najděte si svého marťana; Ochutnávka selského rozumu.

záliby: práce s dětmi, hra na klavír, vedení sborového zpěvu, zahradničení, cestování, sportování

Správní zaměstnanci:

Hana Mrázová

 

 

 

pan školník: Karel Pampel