Vznik MŠ
Naše pracoviště je v provozu od roku 2013. Podařilo se nám zdárně nastavit směr, kterým bychom se chtěli ubírat. Zpětnou vazbu nám poskytují spokojené děti a kladné ohlasy rodičů v pravidelných dotaznících. Spojení se základní školou a spolupráce se sesterskou mateřskou školkou nabízejí velké možnosti spolupráce a širší nabídky pro děti.
Jsme dynamicky se rozvíjející vyvážený kolektiv pedagogických i správních zaměstnanců. Snažíme se dále vzdělávat a hledat nové trendy. Naši pedagogové byli zapojeni například do projektu Kolegiální podpory (H-mat) a v projektu Společenství praxe (PedF UK), podíleli se na vzniku metodiky pro předškolní vzdělávání. Oba tyto projekty se zaměřují na matematickou pregramotnost. Jako nejdůležitější se nám jeví dobrá komunikace s rodiči, spokojenost dětí ve školce a kvalitní příprava na vstup do školy. Podporujeme u dětí kladný vztah k přírodě, a proto jsme součástí Mezinárodního programu Ekoškolka.
Na společné cestě od nejmenších po předškoláky
V naší budově sídlí tři třídy mateřské školy, dvě přípravné třídy se školní družinou a dětská skupina Kulíšek pro děti od 18 měsíců. Každý den se zde přirozeně setkávají děti různého věku. Pro řadu dětí, které navštěvují dětskou skupinu, je přechod do mateřské školy plynulým pokračováním jejich cesty.
Třídy mateřské školy
Děti jsou do nich zpravidla zařazovány podle věku, protože věkově blízké skupiny nám umožňují lépe reagovat na jejich vývojové potřeby, zájmy i tempo učení.
- Broučci – děti zpravidla ve věku 3–4 let,
- Včelky – děti zpravidla ve věku 4–5 let,
- Motýlci – děti zpravidla ve věku 5–6 let a děti plnící povinné předškolní vzdělávání.
Ve třídě je nejvýše 26 dětí. Pokud je ve třídě vzděláváno dítě s přiznanými podpůrnými opatřeními, může být nejvyšší počet dětí v souladu s platnými právními předpisy nižší.
Přestože má každá třída svůj vlastní rytmus dne a vzdělávací program přizpůsobený věku dětí, všechny společně tvoří jednu školku. Děti se během dne i školního roku pravidelně setkávají – při ranním scházení, na školní zahradě, při odpoledních činnostech i během tradičních akcí školy. Přirozeně tak navazují nová přátelství, učí se vzájemné ohleduplnosti, spolupráci a získávají zkušenost, že každý může být současně tím, kdo se učí, i tím, kdo pomáhá druhým.
